三年级：使用气温计

学生仔细观察气温计结构，辨认刻度、液柱、液泡、到位符号，认真测量科学实验室内的气温，学生运用所学知识完成记录单的填写，充分考查观察分 辨能力与应用能力。

  四年级：研究和测量摩擦力

学生利用材料通过弹簧测力计测量小车运动时摩擦力，既考查了孩子们平日里是否认真掌握基础知识，并对他们进行了深层次的观摩与考究。

五年级：制作一个钟摆

本次实验操作考核由教师提前在实验室准备好材料，学生带着任务驱动，要求制作一个20秒摆动18次的钟摆。学生利用细绳、钩码、秒表、夹子、米尺和铁架台现场组装以钩码为摆锤的单摆，用米尺量取一定的长度的细绳作为摆长，先预制一个20秒内摆动接近18次的摆，重复三次实验，记录实验数据，并用取众数的方法进行合理取值。综合分析数据，判断快慢。再调整单摆摆长，使得20秒摆动18次，重复多次实验，最终确定摆绳的长度。学生通过测量数据，综合分析改进方案，最终解决问题，有针对性地地考察了学生的科学素养。

六年级:

学生实验操作考核，要求现场制作一个电磁铁，将大头针从盒里搬运到桌面，利用指南针判断电磁铁的南北极，考查了学生的动手能力和操作习惯。

此次学生期末实践操作旨在提高学生的科学素养，对科学知识、实验技能和科学思维的考察，培养学生的科学兴趣和创新能力，激发他们对科学的兴趣和探索精神，熟练的实验操作技能以及扎实的科学思维能力。

（来源：瑞安市汀田第二小学   撰稿：李晓芬 夏如意  审核：杨清清）